Curso: 3.º ESO.
Asignaturas: Biología-Geología y Matemáticas
Guía para el profesor: Instrucciones y consejos para llevar a cabo el taller de manera independiente en el aula.
Descripción:
El alumnado estudia la función de nutrición y los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor mediante la descomposición de cada proceso en secuencias y algoritmos.
Posteriormente, trasladan estas secuencias a Scratch, creando juegos interactivos que permiten reforzar la localización y función de los distintos órganos mientras se trabaja el pensamiento computacional y la programación por bloques.
Objetivos:
- Comprender el funcionamiento de la función de nutrición y la relación entre los aparatos digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor.
- Identificar y localizar los principales órganos y estructuras que intervienen en estos aparatos.
- Desarrollar el pensamiento computacional, aprendiendo a descomponer procesos complejos en pasos más sencillos y ordenados.
- Iniciarse en la programación por bloques con Scratch, creando algoritmos y aplicaciones interactivas relacionadas con los contenidos de Biología.